Škola je teď prázdná a docela smutná... Když se procházím po chodbách, je mi to líto i proto, protože nástěnky a výstavní plochy jsou plné krásných výtvarných prací a projektů dětí. O jednom velice zdařilém projektu napsaly povídání paní učitelky z pátých tříd, p. učitelka Blanka Dvořáková a p. učitelka Ivana Šmídová. Prosím, ťukňete na "více informací", koukněte do detailu článku a dočtěte až do konce, je to opravdu zajímavé a mně z toho vychází, že škola, která není on-line, je stejně nejlepší.

Tomáš Komrska

PROJEKT PODNEBNÉ PÁSY V 5.ročníku se děti v přírodovědě seznamují nejen s krajinou a přírodou naší vlasti, ale mohou nakouknout do celého světa. Kapitola Podnebné pásy všechny děti baví. Žáci 5.B si letos toto téma zpracovali sami. Pracovali v týmech. Nejprve jsme si společně rozdělili naši planetu na jednotlivé podnebné pásy, pak si každý tým vybral jeden pás a žáci si začali hledat informace, vyhledávali si typické rostliny a živočichy na školních tabletech, při hodinách informatiky a doma na internetu, ale i v časopisech a encyklopediích. Získané informace pak s pomocí učebnice ostatním zpracovali jako krátké výpisky do sešitu. V hodinách Vv a Př pak veškeré získané informace, obrázky a fotografie společně zpracovali jako výukový plakát. Svá díla si pak mezi sebou odprezentovali. Navštívili jsme i Botanickou zahradu, kde jsme si ve skleníku Fata Morgana prošli program o tropickém a subtropickém pásu. Práce se dětem opravdu povedla, měla jsem z nich radost. A i vy se můžete podívat na výukové plakáty, které nejdete v přízemí školy na nástěnce u třídy 5.B.

Ivana Šmídová, třídní učitelka 5.B

A v jakém podnebném pásu byste chtěli žít??? Já bych chtěl žít v tropickém pásu, protože tam rostou různá ovoce, která můžeme najít, např. ananas, kakaovník atd. Chci tam žít kvůli tomu, že tam svítí sluníčko a můžeme se koupat. Ještě si tam můžeme najít bambus a postavit malý domeček. Můžeme si z ovoce udělat džus, ležet na pláži a odpočívat. Vláďa

Chtěla bych bydlet v tropickém deštném lese, protože tam je hodně zvířat, krásný vzduch, čisté prostředí, dobré jídlo…, ale musela bych tam vzít s sebou Evičku, rodinu a kamarády, jinak bych byla smutná :. Violka

Jak se na Korunce také učíme aneb Co zajímavého vytvořili páťáci

Netradiční hodiny, tedy takové, při kterých děti různými způsoby vyhledávají informace, tvoří, pohybují se po třídě, diskutují, zažívají jistě všechny naše třídy. Činnostní učení v rámci Tvořivé školy je v naší škole denní součástí vyučování. Školní práce se tím stává pro děti zajímavější, je to hra, při které učitelé pomáhají dětem v utváření pozitivních vlastností, jako jsou např. svědomitost, vytrvalost, samostatnost a tím přirozeně rozvíjí osobnost dítěte správným směrem. Jak se na Korunce také učíme aneb Co zajímavého vytvořili v zimě páťáci

Netradiční hodiny, tedy takové, při kterých děti různými způsoby vyhledávají informace, tvoří, pohybují se po třídě, diskutují, zažívají jistě všechny naše třídy. Činnostní učení v rámci Tvořivé školy je v naší škole denní součástí vyučování. Školní práce se tím stává pro děti zajímavější, je to hra, při které učitelé pomáhají dětem v utváření pozitivních vlastností, jako jsou např. svědomitost, vytrvalost, samostatnost a tím přirozeně rozvíjí osobnost dítěte správným směrem. Děti z 5. třídy se v lednu v Přírodovědě věnovaly rozmanitosti přírody na naší planetě, konkrétně tomu, jaké podnebné pásy se na Zemi vyskytují. Cílem bylo vytvořit společně výukové plakáty. Žáci se rozdělili do skupin. Někteří pracovali ve dvojici, jiní dali přednost větší skupince, jedna byla dokonce pětičlenná. I v rámci skupin si práci dále dělili - někteří se zabývali faunou, jiní flórou a další třeba podnebím nebo zajímavostmi a jedinečnostmi. Potřebné informace vyhledávali i v hodinách Informatiky. Také doma sbírali materiál, rodiče rádi pomohli, např. s hledání v encyklopediích, nebo tištěním dokumentujících fotografií. Práce jim ve škole zabrala několik vyučovacích hodin a zasáhla i do vyučování Vlastivědy. Výsledkem jsou velkoplošné plakáty. Co se děti naučily? Kromě toho, že získaly mnoho nových poznatků o světě, zamýšlely se společně nad zadanými úkoly, hledaly souvislosti, spolupracovaly, pomáhaly si, hodnotily a posuzovaly názory a práci svou i ostatních, hledaly smysl svého počínání. A hlavně měly radost při pohledu na své konečné výtvory. Plakáty jsou vystaveny v přízemí školy, většina je ve Sládkově ulici. Věříme, že se na ně brzy budete moci přijít podívat.

Za 5.B a 5.C B. Dvořáková a I. Šmídová

FOTOGALERIE