Škola je teď prázdná a docela smutná... Když se procházím po chodbách, je mi to líto i proto, protože nástěnky a výstavní plochy jsou plné krásných výtvarných prací a projektů dětí. O jednom velice zdařilém projektu napsaly povídání paní učitelky z pátých tříd, p. učitelka Blanka Dvořáková a p. učitelka Ivana Šmídová. Prosím, ťukňete na "více informací", koukněte do detailu článku a dočtěte až do konce, je to opravdu zajímavé a mně z toho vychází, že škola, která není on-line, je stejně nejlepší.

Tomáš Komrska

více informací ...

V tomto článku Vám přinášíme 1. díl seriálu JEDEME ON-LINE. Posílejte příspěvky, budeme je zvěřejňovat v dalších dílech:

1. Předškoláci měli doma nakreslit či namalovat cizokrajné zvíře, napsat, kde žije, čím se živí. Tady jsou tukani Riky a Piky a dopis paní učitelce.

DOPIS PANÍ UČITELCE

2. Třída 8. A psala domácí slohovou práci, slohový útvar byl volný, vznikla krásná zamyšlení, určitě si je přečtěte:

Pohledy z oken

3. Pan Mgr. Čeněk Rosecký (tvorivaskola.cz) pro učitele natočil návod na vytváření podcastů (zkukových nahrávek) - v této době se může velmi hodit!!! Kdo se pustí do podcastu a pošle ho na e-mail: info@tvorivaskola.cz, má šanci vyhrát knihu Putování českými dějinami.

VYTVOŘ A PUBLIKUJ SVŮJ PODCAST

4. Společnost Unicorn College s.r.o. velkoryse nabízí on-line krzy pro žáky zdarma, zkuste se zaregistrovat, nebudete litovat:

REDMONSTER

5. Paní učitelka Mgr.Tereza Blažková pro Vás připtavila návod a video ukázku na výrobu 3D květů:

KREATIV 1 - 3D KVĚTY

Informaci sestavil Tomáš Komrska

Žáci šestých tříd si vyzkoušeli, jak změřit tloušťku jednoho listu učebnice fyziky. Na první pohled se to zdá neproveditelné, protože list učebnice je tak slabý, že se změřit nedá. Ale žáci si s tím skvěle poradili. Trik je v tom, změřit více listů a z toho pak spočítat, kolik měří jeden list. Žáci k tomu použili různá měřidla, které znají z hodin fyziky a měření provedli vícekrát, protože tak se zvýší přesnost měření. Nakonec byli žáci překvapeni, jak malé číslo jim vyšlo a podle jejich slov je práce bavila. Z toho moc samozřejmě radost a společně se s dětmi těšíme na další objevování fyziky.

Růženka Pašková, vyučujícíc Ma a Fy za II.st.

Forogalerie - pokusy

Tento rok jsme se zúčastnili půlročního projektu Post Bellum Příběhy našich sousedů. Jako čtyřčlenný tým jsme zpracovali životní příběh pana doktora Cyrila Rutha. Navštívili jsme ho v jeho bytě a vyslechli si jeho příběh, který jsme nahráli a začali zpracovávat. Nejdříve jsme si ho museli znovu naposlouchat a vypsat si ty nejzajímavější události jeho života. Potom jsme si přečetli vzpomínkovou knihu Léta padesátá, kde o sobě pan Ruth mluví.

Když jsme už nasbírali dostatek informací, začali jsme tvořit scénář do Českého rozhlasu, kam jsme se později vydali sestřihat nahrávku. Zpracovali jsme fotky a některé umístili na stánky Příběhy našich sousedů. A už nám zbývala jen konečná prezentace. Tu jsme pojali obrázky a mluveným textem. Odprezentovali jsme ji v přednáškovém sálu Zemědělského muzea. Po konečném výstupu jsme se sice neumístili na předních příčkách, ale myslím, že to byla zajímavá zkušenost a jsem ráda, že jsem se tohoto projektu mohla zúčastnit.

Bára Kosová, Bára Luňáčková, Markéta Trakslová, Kryštof Tulis

Naše skupina se setkala s paní Štolbovou a vyposlechly jsme někdy i hodně dramatický příběh. Měly jsme také připravené otázky, které doplnily vyprávění. Vše jsme si nahrály, abychom měly materiál pro audioreportáž. Při její přípravě nám dalo nejvíce práce vybrat správné části textu, aby nebyly moc dlouhé. Ne vždy se nám to povedlo, ale nahrávání v rozhlase se nám líbilo. Závěrečná prezentace v Zemědělském muzeu se povedla, ale na první místa nestačila.

I tak budeme vzpomínat na naše přípravy otázek, bloudění po Holešovicích, pejska paní Štolbové, přípravu materiálů, zpracovávání scénáře a prezentace (někdy i vzájemné dohadování se a hledání shody), trému před prezentací a mnoho dalších momentů.

Ála Červenková, Terka Šindelářová, Linda Víšková a Jana Vykysalá

Žáky 8. a 9. ročníku vedla a projekt koordinovala PhDr. Iva Červenková

Fotogalerie

Letos v květnu skupina osmnácti našich žáků (6. - 8. roč.) v doprovodu odvážných učitelů navštívila další evropskou metropoli. Tentokrát to byl Londýn, slavné centrum obchodu, umění a především město plné překvapení. Nejdříve k těm překvapením: Těmi byly určitě nové odvážné stavby v centru města, jejich názvy Střep, Oplatka, Okurka nebo třeba Roztřesený most... Dalšm překvapením bylo to, že z města se pomalu stává obrovský "dysneyland" plný proudících davů turistů, automobilů a neustálého stavebního ruchu. Klidná a krásná místa se však dají najít, patří k nim velkorysé zahrady, třeba ta u Buckinghamského paláce. Dalším překvapením bylo to, že Londýňané jsou milí, usměvaví a pozorní lidé, kteří vždy poradí v nesnázích, i když jsou celý den velmi uspěchaní. S obyvateli krásné a relativně klidné čtvrti Westminster Abbey jsme se za čtyři dny stačili docela dobře poznat. Nakupovali jsme v místích obchodech, přespával jsme ve čtyřech malých apartmánech, což byly malé uliční domky s ložnicemi, sociálním zařízením a kuchyní (soukromí dokonalé...).

Počasí bylo také překvapením, protože jsme první den nastartovali v klasickém londýnském dešti. Než jsme se dostali "domů" z Trafalgarského náměstí, byli jsme řádně promoklí. Další dny byly ale slunečné a příjemné přesně na toulky městem.

Nelze nezmínit, že naši žáci skvěle reprezentovali naši školu, zvládali perfektně zátěžové situace, které přináší cestování bez cestovky, byli dochvilní a velmi ukáznění, zároveň si celou cestu dokonale užívali (stejně jako my dospělí). Děti doprovodili pan ředitel se synem Kryštofem, paní zástupkyně s manželem a p. učitelka výtvarné výchovy Zdenka Špidlová s kamarádkou Janou. Pojedete příště s námi???

Připravil Tomáš Komrska

V pátek 28. března si žáci 5.A mohli vyzkoušet pokusy z fyziky. Páťáci s velkým zájmem sledovali pokus s reaktivním motorem, který si posléze i sami zkusili. Velmi se líbila Hérónova baňka, reaktivní parní turbína. Zájem vzbudil model větrné elektrárny- solární panel. Děti si pohrály s krabicovým periskopem, společně jsme jej prosvítili laserovým paprskem. Zkoušely pokusy z mechaniky - vozíky na závaží a poháněné vrtulí. Účinky magnetického pole znázornila magnetická autíčka. Děti sestavovaly jednoduchý elektrický obvod - žárovky, el. zvonek.

Z nauky o zvuku se líbily akustické bubínky - znázornění zvukových vln. Žáci s nadšením dělali pokusy, téměř všechny si vyfotografovali. Na závěr se naši páťáci mohou zúčastnit malé výtvarné soutěže na téma "Fantastická a kouzelná fyzikální mašina". Hodina pokusů velmi rychle uběhla a žáci se neradi vraceli zpět do své třídy.

Petr Paseka - vyučující fyziky

V říjnu 2013 byla p. radním Jaroslavem Kopeckým (bezpečnost a národnostní menšiny) naší škole nabídnuta možnost uspořádat Betlémskou hvězdu - celopražskou výstavu betlémů a vánočních dekorací. Nabídku jsme přijali a tak se po deseti letech, kdy ji pro děti a širokou veřejnost organizovala ZŠ TGM Ortenovo nám., výstava přestěhovala k nám. Slíbili jsme si, že pro nás výstava nebude dalším předvánočním stresem a že si celou přípravu, instalaci i vernisáž užijeme. I když jsme na oslovené mateřské a základní školy příliš netlačili a nechali jsme zájem se zúčastnit na jejich vůli, sešlo se třicet šest vystavovatelů (třídy, skupin SĎ, jednotlivců) ze ZŠ a MŠ Prahy 7, přidala se i jedna škola z Prahy 8. Z naší školy se zúčastnilo třicet tři vystavovatelů (!), někteří přispěli malou ozdobou či dekorací, jiní betlémem.

Připomeňme, že ÚMČ Praha 7 dotoval akci částkou 40 tis. Kč. Ta byla použita na nákup hodnotných cen pro autory pěti nejlepších exponátů (výtvarné potřeby a materiál za 4 tis. Pro každého vítěze), dále na nákup materiálu pro přípravu výstavy a na symbolickou finanční odměnu přípravnému týmu (Hana Štekrová a Hana Větrovcová). Vydatně s organizací pomohla také paní Olga Ryantová, Bc. (pověřená vedením odd. krizového řízení ÚMČ Praha 7), která mimo jiné zajistila propagaci výstavy a dodání hodnotných propagačních předmětů P7, které si odnesli k velké radosti všichni vystavovatelé. Slovo závěrem: Pochvalme se, výstava byla krásná, plná vánočního kouzla a radosti. Škoda jen, že se nepřipojil širší okruh škol mimo Prahu 7 a že výstavu přišlo navštívit jen doslova několik tříd z okolních škol (bez výjimky autoři exponátů). Příští ročník Betlémské hvězdy je otevřený, pokud projeví zájem převzít výstavu některá ze škol Prahy 7, potěší nás to. Pokud ne, opět akci uspořádáme rádi u nás.

Zamyslel se Tomáš Komrska

Fotogalerie - 95 fotografií

Ve čtvrtek jsme měli místo tělocviku Kung-fu. Přišla k nám přednášet a učit nás paní Brunnerová, která vyučuje Kung-fu. Je to maminka spolužáka z 6.A. Nejdříve jsme se dozvěděly, jak předcházet - nevyhledávat nebezpečí a pak nám ukazovala konkrétní chmaty se svým synem, pak co máme dělat, kdyby nám někdo ubližoval, co křičet (raději přímo řvát), aby nám někdo pomohl.

Později jsme si zkoušely mlácení dlaněmi a pěstmi, dále jak správně kopat. Pak jsme dělali cviky a Kung-fu rozcvičku. To jsme opakovaly několikrát a znova jsme se vrátily ke kopům a mlácení. Tato hodina se nám všem moc líbila, paní Brunnerová je příjemná a byly jsme rády, že jsme s ní prožily jinou hodinu tělocviku.

Jola Köhllerová 7.A

Pro období letošního školního roku byli tři učitelé II. stupně přizváni k realizaci zajímavého experimentálního projektu. S nápadadem on-line doučování přišlo SDRUŽENÍ MODERNÍCH RODIČŮ o.s. (www.sdruzeni-modernich-rodicu.cz). Projekt je financován v rámci Operačního programu Praha adaptabilita HLMP a EU a dvanáct žáků s dílčím výukovým oslabením má doučování po celý rok zdarma. Jako komunikační prostředek využíváme oblíbený Skype a vidíme se prostřednictvím kamer především večer. Nyní je brzy na hodoncení, ale jsme pozitivně zaskočeni zájemem i spolehlivostí žáků. Prvním předpokladem úspěné hodiny realizované na dálku totiž je: sejít se ve stejnou chvíli u počítače... a to se nám daří na jedničku. Doučujeme Angličtinu, Česky jazyk a Matematiku.

Tomáš Komrska, Radka Vclavíková, Zdena Pertlová

"Z ČECH KOLEM REPUBLIKY" byl název týdne kuchyní sousedních států. Různé chutě, barvy a složení mnohé děti možná překvapily nebo jim jen připomněly zážitky z prázdnin, z cestování a pobytů u babiček či příbuzných. My v kuchyni měly jen více práce, ale i přesto jsme si týden užily a dokázaly, že chutně uvařit se dá. Pro ty, kteří neochutnali, jídelníček a pár fotek v příloze: oukrop, Svatomartinská "kachna", zelí, knedlík s cibulkou - krupicová kaše s kakaem, sedlácká bašta, myslivecký řízek, špecle - filé v rajčatové omáčce s křenem, petrželové brambory, hlávkový salát - štola, chlodnik, polské zrazy, rýže - staropolský bigos, pečivo, čočková s klobásou, kapustové karbanátky s pohankou, bramborová kaše, paprika - halušky s brynzou a slaninou - korbáček, teplá jablečná, vídeňský řízek, brambor, citrón - meruňkové knedle z bramborového těsta, obalené ve strouhance, polité vanilkových krémem - šlehačkové minivětrníčky.

Fotogalerie

Za kolektiv kuchyně Hana Štekrová

T. Komrska - vedoucí učitel pedagogická praxe

Fotogalerie

T. Komrska

Profil Gábiny Egemové

Fotogalerie Města v listí

Magdaléna Malá

Tak by mohlo znít motto letošní Celoškolní literární soutěže, kterou pořádala třída 5. A s učitelkou Ivou Schmittovou a asistentkou Magdalénou Malou. Soutěž byla vyhlášena na konci měsíce dubna a uzávěrka soutěže byla 31. 5. 2013. Žáci měli možnost se zúčastnit soutěže ve třech kategoriích: poezie, próza a komiks. Měli volnou ruku ve výběru tématu, neboť byl zcela v jejich režii.

"Když jsem ke konci školního roku byla požádána učitelkou Ivou Schmittovou, abych na internetu našla nějakou vhodnou soutěž pro žáky třídy 5. A, byla jsem poněkud bezradná. Nic vhodného jsem najít nemohla. A pokud přece, již dávno bylo po uzávěrce dané soutěže. Napadlo mě, že bychom si mohli uspořádat vlastní soutěž, a co víc, že by mohla být dokonce celoškolní. Neboť mi bylo jasné, že literární duch se neskrývá pouze v žácích třídy 5. A, nýbrž by mohl dřímat i v jiných třídách, ba dokonce i v těch služebně nejmladších. Nemýlila jsem se, za což jsem nyní ráda. Velmi mě těší, že účast byla pestrá a vcelku hojná."

Kategorie poezie se zúčastnilo 10 žáků (z toho šest ze třídy 2. A, jeden ze třídy 3. B, dva ze třídy 5. A, jeden ze třídy 9. A). Kategorie próza 8 žáků (z toho jeden ze třídy 1. A, jeden ze třídy 5. A, tři ze třídy 7. A, jeden ze třídy 8. B, dva ze třídy 9. A). Kategorie komiks (kreslený seriál) hned 14 žáků (z toho dva ze třídy 1. A, šest ze třídy 3. B, jeden ze třídy 5. A, pět ze třídy 9. A). Dohromady tedy 32 žáků. Všechny práce byly zajímavé a mnohé z nich něčím výjimečné. Práce hodnotilo nezávisle na sobě šest učitelů.

Na prvních místech se umístili: za kategorii poezie: Veronika Vaňková (ze třídy 2. A) a Ján Kavárik (ze třídy 9. A), za kategorii próza: Enneg (ze třídy 1. A) a Barbora Venclíková (ze třídy 8. B), za kategorii komiks: Marie Cuhrová (ze třídy 3. B), Veronika Somová (ze třídy 9. A) a Vojtěch Mužík (ze třídy 9. A).

Žáci poznali výborné výsledky všech oborů kolem letectví, které jsou stále živé, velmi zajímavé a atraktivní ( např. letecký mechanik, elektrotechnik, elektronik a další ). Celá akce se dětem velmi líbila, měly mnoho krásných zážitků, někteří žáci si pořídili i fotodokumentaci.

Petr Paseka

Soutěž je určená pro všechny, kteří rádi tvoří literární i výtvarné kreace. Není omezená věkem. Může se jí zúčastnit každý, kdo by se rád podělil se svými výtvory s námi, ale i s ostatními lidmi.

CELÝ TEXT VYHLÁŠENÍ SOUTĚŽE NAJDETE ZDE:

LETÁK pdf - VYHLÁŠENÍ CELOŠKOLNÍ LITERÁRNÍ SOUTĚŽE

ABECEDA1 (15 MB)

Připravil Tomáš Komrska

Foto a text Tomáš Komrska

Fotogalerie

Pár knih jsme s žáky 8. a 9. tříd odchytli a vyslechli, proč vylézají či vylétávají z knížek jako papírové vlaštovky či ptáci. Důvod je prý takový, že už si jich nevšímáme tolik, jako dřív. Dlouho hledaly knížky způsob, jak na sebe upoutat pozornost. Ale když se doslechli, co se tady, na základní škole, děje - že žáci 8. a 9. tříd společně vytvářejí knihovnu, kde si budete moci, kdykoliv a naprosto svobodně, půjčit knížku - přišly se oživlé knihy žákům ukázat. Knihy jsme s žáky trochu dotvořili a vystavili tyto předměty zde - u skříně, která bude zanedlouho "praskat ve švech" z množství knih, volně k půjčení. Pojďme jim teď ještě trochu pomoct - čtěme knihy a ony nám ožijí ještě víc! Alespoň tak to knížky slibují. Dejme se tedy do práce a čtěme. Ať knížkám narostou nožičky a můžou se dopravit do velké skříně uprostřed chodby. Umíme si všichni představit, jak je těžké docupitat sem bez nožiček. Než se k nám knihy dostanou, podívejte se zatím na vzácný objev - na nádoby ve velké skříni - v těchto plechovkách a jiných nádobách jsou kouzelní pomocníci, kteří nám pomáhají k tomu, aby se nám dobře četlo. Jestli máte někdo něco podobného, podělte se s námi o to..

Děkujeme za spolupráci žákům především 9.A (vytvořili většinu objektů), dále několika žákům ze tříd 8.A a 8.B. Autorem konceptu je student Pedagogické fakulty UK Praha David Madar, který s dětmi pracoval v rámci své pedagogické praxe u nás ve škole.

Připravil Tomáš Komrska

V pátém ročníku jsme v rámci ateliérové tvorby absolvovali tříměsíční projekt zaměřený na architekturu. Začali jsme přemýšlením o uspořádání prostoru pro bydlení (místnosti v bytě podle účelu, komunikační prostory, půdorys bytu) a výsledkem byl návrh uspořádání moderního bytu pro současnou rodinu. V dalším úkolu jsme se pokoušeli vestavět dům mezi dva starší domy tak, abychom vtipně doplnili olné místo (ukázali jsme si také, jak se s tímto úkolem vypořádal architekt). V dalších hodinách jsme si prohlédli fotografie nejkrásnějších rodinných domů a velkorysých vil z celého světa. Společně jsme poměrně snadno vyvodili základní kompoziční proncipy, které architekti používají, jak kombinují hmoty a polochy, jak zacházejí se sklem, betonem, vodou, dřevem a dalšími materiály. V prostorovém cvičení s lepenkou, papírem a polystyrenovými bloky vznikly hezké kompozice rodinných domů. Nyní v březnu dokončujeme prostorové kompozice složené z krychlí, které skládáme pomocí programu MS Word, ukázky najdete v příštím článku. Ve fotogalerii si prohlédněte některé naše práce.

Připravil Tomáš Komrska - vyučující ateliérové tvorby v 5.A

Fotogalerie

Navštívili jsme akvária "Pod hladinou Vltavy" na Staroměstském náměstí a seznámili jsme se s mnoha druhy sladkovodních ryb. Ryby jsme pak ve škole tvořili z papíru, v ateliéru jsme je malovali na velký igelit…Děti nosili z domova mnoho knih, které jsme prohlíželi a povídali si o nich. Naučili jsme se legrační báseň od J.Kainara Ryby.

Víme už, jak s vodou hospodařit a jak ji chránit. Prozkoumali jsme tedy VODU "ze všech stran" a výsledek: není to pro nás už jen ta všední a obyčejná "voda":, ale jeden ze zázraků naší modré planety.

Svišti a Irena Taterová

Při práci s programem Scratch se děti setkávají se základy programování a to velmi zábavnou formou, pomocí vizuálních pokynů programují pohyby figurek, mění pozadí, zapojují dialogy a řídí průběh celého příběhu. V příštím článku k tématu Vám prozradíme více a přineseme Vám ukázky našich prací. Do projektu se zapojili žáci z 5. a 7. ročníku a šesťáci z výtvarného klubu č. 3. Zatím nejdále se v ovládání programu dostal Martin Kos z 5. třídy, který je už schopen v programu vytvořit jednoduchou animovanou hru. Děkujeme studentu pedagogické fakulty Lukáši Kotkovi, který navštěvuje naší výuku a trpělivě dětem pomáhá.

Program konference BETT2013

Připravil Tomáš Komrska

Aničko, v naší škole působíte jako lektorka tance nejen ve studiu D4U, ale pracujete i s nejmenšími dětmi v rámci nového a svým způsobem experimentálního projektu. Tančíte s žáky 1. a 2. ročníku hodinách tělesné výchovy a střídáte se u dětí s p. učitelkami z 1. stupně, které pokrývají další pohybové aktivity od gymnastiky po míčové a pohybové hry. Mám pro Vás pár otázek:

1. Baví Vás pracovat s těmi nejmenšími tanečníky a co to přináší Vám?

S nejmenšími tanečníky mě pracovat opravdu baví, proto také vedu v D4U kurzy pro děti od tří let. Je ale pravdou, že pro lektora jsou hodiny mnohdy náročnější, než při práci se staršími dětmi, které už mnoho věcí znají nebo se jednoduše dokáží déle soustředit. Snažím se proto dělat hodiny pestřejší, konzultovat hodiny i jednotlivé žáky s třídními učitelkami, které děti znají lépe než já.
Tato práce mi přináší zejména nové zkušenosti. Jedná se o hodiny, které se odehrávají v rámci vyučování. Na rozdíl od dětských tanečních kurzů netrvají 60-90, ale 45 minut, děti jsou z předchozího vyučování unavené a po mé hodině do něj musejí zase nastoupit... je zde tedy mnoho rozdílů mezi kurzy a hodinou na Vaší škole. Proto je pro mě zajímavé objevovat nové cesty, jak děti zaujmout a dát jim během vyučování to nejlepší. V neposlední řadě mě jednoduše potěší, když se dítě, kterému to zpočátku nešlo, naučí daný pohyb či krok nebo začne navštěvovat taneční kurzy.

Pro další otázky a odpovědi klikni na:
více informací ...

Pracovali jsme v SW IHMC Cmap Tools, který si mohli všichni nainstalovat zdarma i doma a který je využíván především v univerzitním prostředí k tvorbě tzv. pojmových map. Pro nás to jednoduchý nástroj, který nám velmi rychle začal sloužit při tvorbě map. Na mapách jSme pracovali celé jedno čtvrtletí, žáci 8. ročníků si navíc vyslechl i velmi motivační přednášku pana Miroslava Holuba, špičkového managera, který používá myšlenkvé mapy denně a řídí pomocí nich velké stavební a developerské projekty. Své mapy nám rád ukázal a stal se postupně autorem, patronem a sponzorem soutěže o nejzajímavější myšlenkovou mapu, do které se někteří žáci přihlásili (1. cena iPad byl opravdu velkou motivací :). V průběhu soutěže vznikla i hodnotící komise a do projektu se tak zapojila p. zástupkyně Radka Václavíková a p. učitelka Iva Schmittová. Po odevzdání museli žáci své mapy i slovně obhájit, hodnotili jsme design, ale hlavně smysl mapy, věcnou správnost a pochopení problematiky. Hlavní cenu si odnesl Michal Šteffel, ale zajímavé ceny včetně nákupních poukazů do Palladia, flash disků, iPhonu a kosmetiky pro mladé si odnesli všichni účastníci soutěže. Získali jsme totiž další sponzory, rodiče žáků II. stupně. Děkujeme všem za zájem, pracovní nasazení a těšíme se na další společný projekt. Na 1. patře si můžete prohlédnout výstavu všech vytvořených map od žáků 7. - 9. ročníku.

Fotogalerie žákovských map

Připravili Miroslav Holub, Tomáš Komrska, Radka Václavíková, Iva Schmittová

Fotogalerie Toyen

Připravil Tomáš Komrska

Fotogalerie

Připravili Tomáš Komrska (ZŠ Korunovační) a Veronika Voldřichová (ORNITA)

Cílem výchovy v naší škole je žáček - človíček kulturní, kterému záleží na kvalitě jeho života.

Radka Krištůfková - třídní učitelka 2.A

Pro další informace klikněte tady:
více informací ...

Připravila Irena Taterová

Anna Hlinovská 3.A

Paní učitelka přišla s nápadem, že si uděláme strom z listů. Šli jsme do Stromovky a nasbírali jsme listí. Když jsme se vrátili do školy, rozdělili jsme se do dvou skupin. Na velký papír každá skupinka nakreslila kmen a větve. Na jiné papíry jsme namalovali listy a vybarvili jsme je a vystříhali.Vystříhané i nasbírané listy jsme nalepili na stromy. Hotové výkresy jsme vystavili na školní chodbě a ve třídě. Doufám, že se všem líbí tak jako nám.

Anna Posejpalová 3.A

Připravili Vladimír Drábek a Tomáš Komrska

Jsem rád, že odpovídám na otázky a přispívám na nemocné a raněné lidi a psy. (A. V.)

Mám ráda knížky. A jsem ráda, že to pomáhá nejen mně v češtině, ale i ostatním. A že má moje máma kamarádky a její dcera, která je taky slepá a byla strašně šťastná, když dostala slepeckého psa, tak nelituji, že jsem přispěla Patrikovi, aby dostal taky psa a doufám, že pes poslouchá. (V. P.)

Mám rád psy. Doufám, že Patrik je rozumný, protože budu rád, když ten pes bude v dobrých rukou. (V. K.)

Mám rád psy a chci udělat lidem dobro. Doufám, že se mi to někdy oplatí. : (D. T.)

Jsem rád, že jsem pomohl Patrikovi. Protože, co kdyby se to stalo mně, tak bych také byl rád, kdyby mi někdo pomohl. (M. V.)

Mám dobrý pocit, že jsem pomohl cizímu člověku, sice jenom stovkou, ale pomohl. Ale doufám, že mu to pomůže. (P. J.)

Moc jsem byla ráda, když jsem dala peníze, abych pomohla. : : : (V. B.)

Dal jsem peníze klukovi, protože mi to bylo příjemné a skoro jsem ani moc neudělal. Moc rád jsem pomohl. (Maty)

Jsem moc ráda, že tím, že si přečtu knížku, můžu pomoct nemocným lidem. Tímto jednoduchým způsobem naše třída přispěla na psa a tím pomohla chlapci Patrikovi. Moc mě to těší. (A. C.)

Rád bych jim poděkoval, protože jsou moc hodný, dávaj do toho hodně a já málo. (M. K.)

Budeme jim pomáhat pořád. (T. K.)

Připravila Iva Schmittová a třída 5.A

Informaci a projekt připravily Jolana Köhlerová a Lenka Šafářová

A co zaujalo ostatní šesťáky?

" Saturn - jak je veliký a studený."

"Škoda, že někteří neuměli text nazpaměť."

"Projekt o Saturnu byl moc hezky udělaný holky si daly opravdu záležet."

"Nejvíc mě zaujalo, jak jsou ty planety ve srovnání se Sluncem malinké. Hodně se zajímám o vesmír a je to úžasné."

I díky příspěvku naší třídy se podařilo na tohoto psa získat potřebných 200 000 Kč. Ve čtení knížek a zodpovídání otázek pokračujeme.

Informaci připravila třída 5.A a Iva Schmittová

Hurá do Opery - základní informace a kontakty

Děti na výtvarných klubech si také vyprávěly o památných stromech a kreslili několik tématických zadání. Druháci (fotky na konci článku) malovali štětcem a tuší obrovské stromy na velké papíry a ty potom zabydlovali nejrůznějšími fantastickými bytostmi (někde se v koruně stromu válčilo, někde se mírumilovně potkávají trpaslíci s broučky, včelami a kdejakým hmyzem...

Připravili Tomáš Komrska a Iva Schmittová

Fotogalerie PAMÁTNÉ STROMY - 4.A

Fotogalerie Stromovka - Cuhrová
Fotogalerie Stromovka - Horčička
Fotogalerie Stromovka - Jíša
Fotogalerie Stromovka - Kos
Fotogalerie Stromovka - Kožuriková
Fotogalerie Stromovka - Kubík
Fotogalerie Stromovka - Pretorius
Fotogalerie Stromovka - Ulvan
Fotogalerie Stromovka - Valenta
Fotogalerie Stromovka - Vianso

Fotogalerie Rembrandt

V prvních měsících si děti osvojily základní dovednosti potřebné pro další rozvoj svých pohybových schopností. Procvičovaly rytmické dovednosti, a to zejména pomocí vytleskávání a celého těla, které tímto využívaly jako rytmický nástroj. Díky tomu jsou schopné rychleji vnímat rytmus hudby, na kterou následně tančí. Nevědomky si také procvičováním křížených a stále složitějších pohybů zdokonalují své motorické dovednosti.

Žáčci se seznámili s tím, jak probíhá taneční hodina: úvodní část- zahřátí těla, protažení, hlavní část- učení tanečních prvků a jejich spojování do sestav, závěrečná část- protažení. Dále si vyzkoušeli nejen správné držení těla, dýchání a základy tanečních prvků, ale i nutnost soustředit se a v krátkém čase vstřebat co nejvíce pohybových dovedností, které jsou vždy na následující hodině zopakovány.

Připravila Anička Dvořáková - lektorka tance

Zajímavý článek o problému polévek na www.kuchyne.dumzahrada.cz

Radka Krištůfková a Radka Václavíková

Výstup z praxe

Kontakt na saunařku je 604 961 717 , pí Bartizalová

Fotogalerie vítězných výtvarných prací třídy 3.A

Připravila Radka Krištůfková

Ale k projektu "V hlubinách moře". Tento projekt realizovaly se třídou 3.A dvě sympatické studentky Veronika a Jana z PedF UK. Se třídou strávily jeden měsíc a abslovolaly s dětmi 10 vyučovacích hodin předmětu Ateliérová tvorba. Nejdříve pozvaly děti na návštěvu těch nejhlubších končin moře několik kilometrů pod hladinu a společně pozorovaly neuvěřitelně rozmanitý život tamních tvorů, jejich roztodivné tvary a barvy, ale i strategii lovu, způsoby pohybu, způsoby získávání potravy. (videofilm). V dalších hodinách si děti vytvořily hlubokomořské prostředí ve třídě (velké papírové krabice s dokonalou tmou uvnitř) a do těchto krabic instalovaly živočichy vyrobené z plastů, mikrotenových sáčků, svítících trubiček a dalšího materiálu. V dalších hodinách studovaly makrofotografie povrchu živočichů, ve třídě snímaly nejrůznější struktury povrchů zajímavých předmětů a sestavovaly fantastické tvory žijící v hlubinách. Tento studentský projekt byl jedním z nejzajímavějších v posledních letech. Prohlédněte si několik fotografií dokumentujících práci studentek Veroniky Stojanovové a Jany Tomanové s třeťáky v ateliéru.

Fotogalerie

Článek připravil a pedagogickou praxi vedl Tomáš Komrska

Připravil Pavel Koronthály - lektor a koordinátor hudebních kurzů

Holky se rozhodly, že když už mají ve škole tu Informatiku, že překvapí spolužáky, převedou spolu s dospělými knížku do digitální podoby a pošlou knížku dětem "v počítači". Hanka Křížková, paní hospodářka Ivana Dajčlová, pan ředitel Tomáš Komrska ochotně spolupracovali. Holky - autorky si vyzkoušely, jak se skenuje, jak fotit digitálním foťákem... prostě všechno, co potřebujete k tobu, abyste dostali knížku do počítače. A tady to je:

KAPESNÍ SEZNAM STRAŠIDEL

Zpívání s Mikulášem - návštěva Mikuláše s doprovodem ve třídách (připravila třída 9.A)

Poznávací exkurze - výrobní závod a muzeum Auto Škoda v Mladé Boleslavi (žáci 6. - 9. roč.)

Návštěva v ateliéru (peadagogická praxe studentek PedF UK a AVU) - 3.A a výtvarné kluby

Projekt Děti, zdraví, Praha - výstava výtvarných prací v jídeleně (1. a 2. st.)

Turistický a poznávací výlet Nelahozeves - Veltrusy (7.A)

Fotogalerie - vesmír 3.A

A na závěr? Co vy? Nezapomněli jste? Zkuste si s námi seřadit planety podle velikosti. V následujícím seznamu planety přeházel neznámý mimozemšťan: Země, Neptun, Venuše, Uran, Saturn, Mars, Merkur, Jupiter.:)

Pokud chcete zjistit, jak to s velikostí planet naší sluneční soustavy je, koukněte se na zajímavou stránku do internetu:

Planety sluneční soustavy

Připravila Jana Kárská a třída 3.A

Připravila Hanka Křížková se třídou 4.B

Následující fotogalerii si raději neprohlížejte.

Fotogalerie Malujeme nohama